| Рецензенты |
Гребенев И.В., д.п.н., профессор кафедры кристаллографии и экспериментальной физики Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского;
Малышев А.И., к.ф.-м.н., доцент, декан физического факультета Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского;
Перов А.А., к.ф.-м.н., доцент кафедры теоретической физики физического факультета Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. |
| Аннотация |
В пособии предложена методика проектирования и организации учебно-исследовательской деятельности при обучении физике в школе, включающая принципы организации исследовательской деятельности, алгоритмы отбора методов обучения для различных дидактических ситуаций, указания на способы выбора оптимальных сочетаний форм организации обучения. Основные положения теории организации учебно-исследовательской деятельности транслированы на содержание школьного курса физики 7 класс, показаны примеры проектов уроков, связь урочных и внеурочных форм организации исследовательского обучения.
Пособие адресовано специалистам в области методики обучения физике, студентам и аспирантам педагогического направления подготовки, учителям физики школ.
Пособие подготовлено в ходе выполнения проекта 2208 по заданию на выполнение государственных работ в сфере научной деятельности в рамках базовой части государственного задания Минобрнауки России.
|
| Библиография |
- Альникова Т.В. Формирование проектно-исследовательской компетенции учащихся на элективных курсах по физике: Автореферат дисс... канд. пед. наук: 13.00.02 / Т.В. Альникова. – Томск, 2007. – 24 с.
- Андреев В.И.Дидактические условия развития исследовательских способностей старшеклассников (в процессе обучения физике): Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1972. – 21с.
- Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 1982. – 198 с.
- Гребенев И.В. Дидактика физики как основа конструирования учебного процесса: Монография. – Н.Новгород: Изд-во Ниж. Госуниверситета им. Н.И. Лобачевского, 2005. – 247 с.
- Гребенев И.В. Лебедева О.В., Полушкина С.В Школьный физический эксперимент в исследовательском и проектном обучении. Учебное пособие. – Н. Новгород: ННГУ, 2015. – 56с.
- Гребенев И.В. Лебедева О.В., Полушкина С.В., Портнов В.Н. Практикум по физике для профильной школы. Учебно-методическое пособие. – Н.Новгород: ННГУ, 2014. – 93с.
- Дементьева Е.С. Формирование исследовательских экспериментальных умений учащихся основной школы при выполнении домашнего физического эксперимента: Автореферат дис... канд. пед. наук: 13.00.02 /Е.С. Дементьева. – М.: МПГУ, 2010. – 26с.
- Дидактика средней школы: Некоторые проблемы соврем. дидактики / Под ред. М.Н. Скаткина. – 2-е изд., перер. и доп. – М.: Просвещение, 1982. – 319 с.
- Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие / Н.М. Зверева. – М.: Педагогическое сообщество России, 2001. – 256 с.
- Каменецкий С. Е. Формы обучения физике: традиции, инновации / С.Е. Каменецкий, В.В. Михайлова. – Уфа: 2001. – 166 с.
- Кодикова Е.С. Формирование исследовательских экспериментальных умений учащихся основной школы при обучении физике: Дисс... канд. пед. наук: 13.00.02 / Е.С. Кодикова. – Москва, 2000. – 220 с.
- Лазарев В.С. Рекомендации по развитию исследовательских умений учащихся. – М., 2007. – С. 3-4.
- Лебедева О.В., Гребенев И.В. Проектирование и организация исследовательской деятельности учащихся в учебном процессе // Педагогика. – 2013. – № 8, С. 52-58
- Лебедева О.В. Оценка эффективности учебно-исследовательской деятельности // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2014. – № 3(35). – С. 190-196
- Лебедева О.В., Марков К.А, Ким Е.Л., Фаддеев М.А. Непрерывное исследовательское обучение физике в системе «школа-вуз» // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2013. – № 5(2). С. 113-118.
- Леонтьев А.А. Что такое деятельностный подход в образовании? // Начальная школа: плюс-минус. – 2001. – № 1. – С.3-6.
- Леонтович И.В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников, 2003. – № 4. – С. 12-17.
- Мухамбетова А.Б. Методика развития исследовательских умений на уроках биологии раздела «Человек»: Автореферат дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / А.Б. Мухамбетова. – Астрахань, 2009. – 21 с.
- Обухов А.С. Исследовательская позиция и исследовательская деятельность: что и как развивать // Исследовательская деятельность школьников, 2003. – № 4. – С. 18-23.
- Пурышева Н.С. Физика. 7 кл.: Тематическое и поурочное планирование / Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская. – М.: Дрофа, 2002.
- Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2002. – 208 с.
- Пурышева Н.С. Физика. 7 кл. : рабочая тетрадь к учебнику Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской «Физика. 7 класс» / Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская. – 6-е изд., доп. – М.: Дрофа, 2014. – 192 с.
- Разумовский В.Г. Физика в школе. Научный метод познания и обучение / В.Г. Разумовский, В.В. Майер. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 463 с.
- Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2006. – 480 с.
- Сауров Ю.А. Принцип цикличности в методике преподавания физике: Историко-методологический анализ: Монография / Ю.А. Сауров. – Киров: Изд-во КИПКиПРО, 2008. – 224 с.
- Скаткин М.Н. Содержание общего среднего образования. Проблемы и перспективы / М.Н. Скаткин, В.В. Краевский. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
- Соколов В.М. Проектирование и диагностика качества подготовки преподавателей: Монография / Л.Н. Захарова, В.В. Соколова, И.В. Гребенев – М., 1993. – 160 с.
- Федеральные государственные стандарты основного общего образования http://минобрнауки.рф/документы/543 (дата обращения: 10.10.2016)
- Федеральные государственные стандарты среднего (полного) общего образования http://минобрнауки.рф/документы/543 (дата обращения: 10.10.2016)
- Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л.Ф. Ильичёв, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалёв, В.Г. Панов — М.: Сов. Энциклопедия, 1983. – 840 с.
- Шамова Т.И. Урок в современной школе и его педагогический анализ / Т.И. Шамова, Т.К. Чекмарева. – М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1987. – 81 с.
- Юлпатова Е.А. Формирование исследовательских умений старшеклассников в системе профильного обучения: Автореферат дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Е.А. Юлпатова. – Волгоград, 2007. – 23 с.
|
